Занимайтесь речью ребенка систематически и последовательно. Успех обязательно придет. Помните, лучше скорректировать возможные нарушения речи малыша еще до школы. Не дожидайтесь, когда ошибки в разговоре перейдут на письмо. Ведь как говорим – так и пишем. «Как слышится, так и пишется» – такой принцип построения орфографии называется фонетическим.Суть его заключается в следующем: каждая морфема (корень, приставка, суффикс) пишется по возможности одинаково, несмотря на то что ее произношение в разных. И пока ещё жива роза красная в бутылке, Дайте выкрикнуть слова, что давно лежат в копилке. Каждый пишет, как он слышит, Каждый слышит, как он дышит. Как он дышит, так и пишет, Не стараясь угодить. Возможно, она имела с виду конкретно ошибку с окончанием. Это все, во-первых, ни разу не "безграмотность" и это не от логопедических нарушений ребенок пишет, как слышит. Он и должен так писать. Ребенок пишет то же, что и говорит: сапка (шапка). 3. свистящие и шипящие, звуки ц, ч, щ смешиваются как между собой, так и с другими фонемами. В самом деле, как он может читать, если нечетко слышит звучащую речь? Ребёнок пишет так, как он слышит. Если к школьному периоду не поставлены все звуки — могут возникнуть проблемы с письмом. Например, ребёнок.
